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    【byb.cn 】（來源：生命時報）社交能力強 語言發(fā)育好 能解決問題 會玩的孩子有前途

　　南京市婦幼保健院研究員 鄭 蓉 □ 陳林烽 編 譯

　　《生命時報》 2024-07-12 第1815期 第10版

　　如今，越來越多的兒童沉迷于手機等電子產品，玩耍的時間越來越少。新加坡內政部兼社會及家庭發(fā)展部政務部長孫雪玲在該國《海峽時報》撰文呼吁，讓孩子多玩耍，嬉戲玩耍不是浪費時間，而是對學習的補充，可為兒童健康成長奠定基礎。

　　新加坡一項從產前階段開始的針對兒童的研究已經進行了15年。結果表明，人際關系特別是在早期，可為孩子終身成長和發(fā)展奠定基礎，緩解各種有害壓力。很多證據表明，兒童早期玩耍對大腦、社交、語言及情感發(fā)育等都會產生積極影響。無獨有偶，加拿大萊斯布里奇大學研究員塞爾吉奧·佩利斯博士完成的一項研究發(fā)現，玩耍的經歷會改變兒童大腦前端神經元的連接，對調節(jié)情緒、制定計劃和解決問題具有積極影響。佩利斯博士表示，兒童大腦的健康發(fā)育離不開大量的“自由游戲”（玩耍）。玩耍過程中，無需教練、無需裁判也無需任何既定規(guī)則。玩耍過程中，孩子大腦前葉皮質可建立新的回路，以幫助其駕馭相對復雜的社交互動。兒童心理學家讓·皮亞杰說：“玩耍是孩子最重要的工作。”并且，玩耍的好處并不會隨著幼兒期的結束而停止。玩耍不僅有益兒童期學習，還會對其未來生活、愛情及事業(yè)產生積極影響。

　　在孩子玩耍時，建議家長做到以下幾點。第一，確保安全。安全是孩子自由玩耍和探索的前提，家長要確保孩子玩耍環(huán)境中沒有尖銳的邊角、危險的物體或易滑倒的地面。第二，陪伴而不干預。很多家長一旦參與到陪伴玩耍的過程中，就忍不住出手“指導”。比如，孩子在搭積木，媽媽在旁邊說：“來，把紅色的放上去，一只手要扶著積木，不然倒下來了?！比绻⒆涌偸潜恢笇Щ蚣m正，那么他很有可能會停止創(chuàng)造性地玩耍，或者會對大人產生抵觸情緒。所以，家長在孩子玩耍時，可以陪伴在旁，但不要打斷全身心投入游戲中的孩子，給予他優(yōu)質的游戲時間。第三，支持孩子自己解決問題。家長應該意識到，孩子在玩耍中遇到問題是正常的，在處理這些挑戰(zhàn)的過程中，孩子會發(fā)展出解決問題的技巧和能力。如果家長出手幫助孩子解決問題，反而會剝奪了他學習和思考的機會。第四，鼓勵孩子與同伴玩耍。經常和同齡人一起玩耍可以幫孩子發(fā)展社交技能，學習合作和理解他人感受。家長要創(chuàng)造這種機會，比如，帶孩子參與社區(qū)活動、邀請朋友到家里玩等。